| No. |
学習項目 |
時間
(目安) |
対 象 |
内 容 |
| 小学 |
中学 |
高校 |
一般 |
| 1 |
ユニセフとは
（お話） |
5〜10分程度 |
○ |
○ |
○ |
○ |
ユニセフの活動の変遷や、名称・マークについてお話します。 |
| 2 |
ユニセフとは
（ビデオ） |
14分 |
○ |
○ |
○ |
○ |
ビデオ「ユニセフと地球のともだち」を見て、ユニセフの活動全体を学習します。 |
| 3 |
スタディーツアー
の報告 |
20分〜 |
○ |
○ |
○ |
○ |
スタディーツアーに参加した講師が、モルディブ、ラオス、フィリピン、ネパール等についてお話します。 |
| 4 |
水の話 |
20分程度 |
○ |
○ |
○ |
○ |
ユニセフの支援国の多くは、川や池などの安全でない水を使わなくてはなりません。
よごれた水がもたらすのは、単なる健康被害ではありません。ユニセフの取り組みも見てみましょう。
※ネパールの水がめで、水運び体験できます。 |
| 5 |
魔法の水
（経口補水塩体験） |
10分〜 |
○ |
○ |
○ |
○ |
水のお話の補足です。ユニセフでは、下痢の子ども達を守るために、比較的容易で有効なこの方法を広めています。 |
| 6 |
地雷の話 |
10〜40分程度 |
○(△) |
○ |
○ |
○ |
地雷の被害に遭った子ども達は・・・ユニセフの取り組みと地雷廃絶に向けた歩み。日本の貢献についてお話します。
レプリカを持参し、手にとってもらうことも可能です。 |
| 7 |
予防接種・蚊帳 |
15分〜 |
○ |
○ |
○ |
○ |
辺境の地ほど予防接種は重要です。また、マラリヤ対策の蚊帳に、日本の技術が貢献しています。蚊帳を持参します。 |
| 8 |
ワークショップ
食糧分配 |
25分程度 |
○ |
○ |
○ |
○ |
世界の人口比にそって、先進工業国、アジア、アフリカ、南米の４つの地域に参加者が分かれ、食糧事情を体感します。 |
| 9 |
ワークショップﾟ
難民 |
40分〜 |
○ |
○ |
○ |
○ |
みなさんの住んでいるところが、戦争や災害で住めなくなってしまったら・・・その時、子ども達は・・・ |
| 10 |
ワークショップ
子どもの権利条約 |
30分〜 |
○ |
○ |
○ |
○ |
｢子どもの権利条約カードブック｣にそって、私たちの身の回りも含め、子どもの権利が守られているかを考えます。 |
| 11 |
ユニセフクイズ |
10分程度 |
○ |
○ |
○ |
○ |
ユニセフについて、クイズ形式で楽しく学習しましょう。振り返りに最適です。 |
